Hello, guys,

Bom, estamos encerrando o SEGUNDO BIMESTRE e temos um trabalhinho para desenvolver, SECTION 4 - COMPOSITION/RESEARCH. Na verdade o tema tem tudo a ver com FIRST JOB/PRIMEIRO EMPREGO e tudo a ver com um bom número dos alunos do terceiro ano. Muitos estão malucos para conseguir aquele primeiro emprego e naturalmente, o muito necessário salário e independência financeira ou até, quem sabe, um casório. Outros vão ainda se preparar mais, fazer estágios, trabalho voluntário, etc... De qualquer modo, tanto para um estágio ou para um emprego temos que nos preparar e aprender a fazer, bem feitas, algumas coisinhas para enfrentar melhor estes grandes desafios e mudanças.

Estes sites têm dicas valiosas de:

Como escrever seu Curriculum Vitae/ how to write your resume,

Como escrever uma carta de recomendação/ how to write a letter of recommendation

Como preparar-se para uma entrevista de emprego/how to prepare for a job interview ,

Como achar um emprego/how to find a job, etc...

VEJAM: www.wikihow.com

http://www.efetividade.net/2006/11/10/10-dicas-de-conteudo-para-criar-um-modelo-de-curriculum-caprichado/

http://en.wikipedia.org/wiki/resume/job.interview

http://my.monster.com

http://my.nytimes.monster.com

http://www.ultimatestaffing.com

http://www.pbs.org/newshour/aboutus/openings/da_extra.html

http://quintcareers.com

http://www.igotajob.com

http://www.careerbuilder.com

Ao final de toda essa leitura, já mais preparados, vamos então, em português e em inglês, escrever:

a) Um anúncio de jornal ou para a rede, bem feito e convincente, divulgando meu interesse e meu potencial para um trabalho,

b) Uma carta de recomendação

c) Um currículo

d) Uma lista de dicas de como devo enfrentar a entrevista,

Anexem tudo à SECTION 4 do seu portfolio e apresentem. Vamos compartilhar tudo com os colegas de classe através de um debate.

Keep up the good work,

Teacher Cleder

Escrito por terceiroamj às 23h43
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Hello, Seniors,

DICAS PARA O ENEM:

VEJAM:   http://www.rededosaber.sp.gov.br/contents/SIGS-CURSO/sigscFront/default.aspx?SITE_ID=25&SECAO_ID=754#10_06

SAIBAM QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO ENEM:

- Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): o objetivo principal é avaliar as competências e habilidades que os alunos construí­ram para ler e compreender textos e imagens (de arte, gráficos, tabelas, infográficos etc.) que transitam pelos vários campos de atuação humana nas diferentes áreas do conhecimento. Diferentemente dos modelos e processos avaliativos tradicionais, a prova do Enem é interdisciplinar e contextualizada.

Enquanto os vestibulares promovem uma excessiva valorização da memória e dos conteúdos em si, o Enem coloca o estudante diante de situações-problemas e pede que mais do que saber conceitos, ele saiba aplicá-los.

O modelo de avaliação adotado pelo Enem foi desenvolvido com ênfase na aferição das estruturas mentais com as quais construímos continuamente o conhecimento e não apenas na memória, que, mesmo tendo importância fundamental, não pode ser o único elemento de compreensão do mundo.

O Enem não mede a capacidade do estudante de assimilar e acumular informações, e sim o incentiva a aprender a pensar, a refletir e a “saber como fazer”. Valoriza, portanto, a autonomia do jovem na hora de fazer escolhas e tomar decisões.

O exame tem por objetivo verificar se o jovem sabe enfrentar os problemas presentes em nossa sociedade em torno da vida, inspirado e usando os conhecimentos que foram desenvolvidos na escola, em suma, avaliar o aluno como "um leitor do mundo". É uma prova de raciocínio e inteligência. Procura ajudar o jovem a demonstrar tudo o que sabe.

- É uma alternativa diferente para os exames de acesso às faculdades. Oferece acesso ao PROUNI - http://prouni-inscricao.mec.gov.br/ProUni/ ;

- Verifica o que o jovem sabe e é capaz de fazer ao término do ensino médio.

- - O Enem é um exame individual, de caráter voluntário e não classificatório, possibilita uma referência para  uma auto-avaliação. É oferecido anualmente aos estudantes que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. Os resultados são sigilosos;

Para informações mais detalhadas vejam: http://www.enem.inep.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=34

GET TO WORK,

Teacher Cleder

Escrito por terceiroamj às 14h22
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Hi, there,

Escrito por terceiroamj às 20h33
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Olá, todos os nossos diletos alunos e alunas,

Estivemos considerando algumas das grandes dificuldades observadas durante nossas aulas e notamos a existência de um GRANDE ENTRAVE para o bom andamento e o melhor rendimento de nossas aulas e dos trabalhos realizados por todos vocês

Este ENTRAVE é, sem dúvida, a falta de prática em manter uma discussão proveitosa e saber argumentar. Para começarmos a melhorar estes pontos, gostariamos que vocês atentássem para o seguinte:

Falar com o outro pode significar:

       concordar com o outro, explicando por quê;

       discordar do outro, explicando por quê;

       juntar o que duas pessoas disseram, fazendo um confronto e se colocando em relação a esse confronto;

       juntar o que duas pessoas disseram, mostrando como elas se complementam e dizendo como você se coloca em relação a isso;

       levar o que o outro disse em consideração e contar a ele algo que sua mensagem faz lembrar e que seja relevante para a discussão;

       dar uma informação nova que você tenha notado ser necessária para o desenvolvimento da discussão;

       muitas outras possibilidades, que você certamente vai experimentar durante um debate.

Pensem bem nisto, e bom trabalho.

Escrito por terceiroamj às 20h35
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SECTION 4 - COMPOSITION/RESEARCH - 3a.série do ensino médio.

Dear Senior Students,

Restam-nos algumas semanas para finalizarmos este primeiro bimestre/2008 e devemos construir um texto cujo tema é: Voluntariado como experiência profissional no mundo do trabalho. Em outras palavras devemos produzir um relato de experiência de voluntariado.

Além das leituras, interpretação e tradução de textos que faremos em sala de aula e em casa (homework) precisamos enriquecer os conhecimentos que temos sobre o assunto, ou seja, complementar e ampliar o tema e tópicos trabalhados. O aluno, aos poucos, coletará dados sobre o trabalho voluntário em geral e especificará suas observações para o trabalho realizado em sua própria comunidade (cidade, bairro e escola).Para isto há algumas sugestões de sites abaixo e os grupos também entrevistarão voluntários:

1. Assistir o filme: Patch Adams - O amor é contagioso

2. Pesquisar sobre trabalho voluntário em um site de busca tipo: www.google.com.br ou www.ask.com

3. Visitar os seguintes sites e ler tudo o que for possível:

http://www.globalteer.org

http://www.bbc.co.uk/nohome/volunteerstories/volunteeropportunities.shtml

http://pbskids.org/itsmylife/emotions/volunteering/print_article1.html

http://www.unv.org/en/how-to-volunteer/unv-volunteers.html

http://www.befrienders.org

http://www.volunteer.org.nz/costarica/feedback.php

http://pbskids.org/itsmylife

http://www.workingabroad.com/page/10/what-is-voluntary-work.htm

http://www.aja.org.br/volunteering.htm

http://www.volunteerlatinamerica.com/projects/index.html

http://www.voluntarios.com.br

http://www.unv.org

keep up the good work!!!!

Escrito por terceiroamj às 20h30
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Hi,

Este material está disponível no site da educação e achei muito importante para todos os nossos terceiro-anistas. Vamos tentar assistí-lo em sala de aula. http://www.rededosaber.sp.gov.br/contents/SIGS-CURSO/sigscFront/default.aspx?SITE_ID=25&SECAO_ID=666#vcprojeto

Trata-se da seqüência didática que me parece permeia toda a base das propostas recebidas pelas escolas e que pretendem preparar melhor nossos alunos para o trabalho e para a continuidade de seus estudos:

LEITURA, ORALIDADE, ESCUTA E ESCRITA

Vamos nos informar,

Escrito por terceiroamj às 20h29
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SECTION 2 - VOCABULARY       PRIMEIRAS, SEGUNDAS E TERCEIRAS SÉRIES

Hello, everybody,

a) Ao enfrentarmos um texto, para interpretá-lo ou traduzí-lo, encontraremos um número de palavras, chamadas de CONNECTIVES, que servem para dar coerência e coesão aos textos, ligando as sentenças, organizando as idéias e servindo como marcadores de tempo, ou seqüenciais. Vale a pena memorizar este conteúdo. Vejam este site:

http://www.sk.com.br/sk-conn.html   palavras e locuções conectivas

b) Neste  site vocês encontrarão muitas informações sobre intercâmbios e estudos no exterior:

http://www.sk.com.br/sk-prog.html

c) Para todos vocês que estão ralando, estudando pelo menos 8 horas por dia para se prepararem para o vestibular e a faculdade, aqui está um site legal:

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=educalinks.links&id_educalink=16

Enjoy,

teacher Cleder

Escrito por terceiroamj às 20h26
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